Obrazovanje odraslih, kao ključan aspekt društvenog i profesionalnog razvoja, mora biti prilagođeno potrebama svih pojedinaca, uključujući one koji se suočavaju s posebnim izazovima poput stečenih motoričkih oštećenja. Budući da osobe sa stečenim motoričkim oštećenjima često nailaze na prepreke koje im otežavaju pristup obrazovnim mogućnostima, postoji potreba za inkluzivnim obrazovnim praksama koje će omogućiti njihovo ravnopravno sudjelovanje u društvenim, profesionalnim i obrazovnim sferama.
Kroz projekt „Putovi inkluzivnog učenja: Prilagodba obrazovnih programa za odrasle osobe sa stečenim motoričkim oštećenjima“ – AdaptED, cilj nam je ponuditi konkretne smjernice i strategije koje će postojeće obrazovne programe učiniti inkluzivnijima. U suradnji s partnerima iz različitih zemalja i sektora, projekt nastoji transformirati sadašnje obrazovne prakse i osigurati jednak pristup obrazovanju za osobe koje se suočavaju s izazovima uzrokovanim stečenim motoričkim oštećenjima.
Završni rezultat projekta bit će priručnik koji će ponuditi praktične informacije, smjernice i preporuke edukatorima, donositeljima politika i organizacijama uključenima u obrazovanje odraslih, s ciljem razvoja i provedbe inkluzivnih strategija. Priručnik je rezultat zajedničkog rada međunarodnog tima stručnjaka i sadržavat će ne samo teorijske smjernice, već i konkretne primjere dobre prakse. Temelji se na iskustvima i povratnim informacijama korisnika, kao i na najnovijim istraživanjima i pristupima u području inkluzivnog obrazovanja.
Ciljevi projekta – sažeto
Projekt ima za cilj stvoriti transformativan učinak kroz rješavanje hitne potrebe za inkluzivnim praksama u obrazovanju odraslih, s posebnim naglaskom na osobe sa stečenim motoričkim oštećenjima. Ključni cilj je razviti i implementirati strategije koje obrazovne programe čine dostupnijima upravo ovoj skupini.
Kroz zajednički rad, suradnju i razmjenu znanja među partnerskim organizacijama, uz primjenu inovativnih metoda, projekt nastoji razviti održive modele inkluzivnog obrazovanja odraslih.
Projekt je usklađen s horizontalnim prioritetom „Uključivanje i raznolikost u svim područjima obrazovanja, osposobljavanja, mladih i sporta“, čime se dodatno naglašava važnost inkluzivnih obrazovnih praksi u suvremenom društvu.
Poseban naglasak stavlja se na razvoj konkretnih strategija za osiguravanje jednakog pristupa obrazovnim programima za osobe sa stečenim motoričkim oštećenjima, s ciljem pružanja jednakih prilika i poboljšanja pristupačnosti obrazovnih institucija za ovu skupinu.
Jedan od specifičnih ciljeva je i edukacija edukatora i trenera o inkluzivnim metodologijama poučavanja, osnažujući ih vještinama potrebnim za učinkovito odgovaranje na različite obrazovne potrebe. Time se omogućuje praktična primjena inkluzivnih praksi u svakodnevnom radu i doprinosi se prioritetu „Unapređenje kompetencija edukatora i ostalog osoblja u obrazovanju i savjetovanju“, s posebnim naglaskom na pristupačnost i individualiziranu podršku.
Još jedan ključni cilj je razvoj specijaliziranog edukativnog sadržaja prilagođenog jedinstvenim obrazovnim potrebama osoba sa stečenim motoričkim oštećenjima. Time projekt doprinosi temama „Invaliditet i zapošljivost“ kroz izradu prilagođenih obrazovnih materijala.
Projekt će također proizvesti opsežan priručnik s primjerima dobre prakse i smjernicama za uključivanje osoba sa stečenim motoričkim oštećenjima u obrazovni sustav – posebno u kontekstu neformalnog obrazovanja odraslih. Priručnik će poslužiti kao ključni alat za širenje primjene inkluzivnih praksi i njihovo unaprjeđenje unutar obrazovnih institucija, u skladu s navedenim horizontalnim prioritetom.
Ciljne skupine:
- edukatori, treneri i drugo osoblje uključeno u obrazovne programe za odrasle
- organizacije koje provode takve programe
- osobe sa stečenim motoričkim oštećenjima
- stručnjaci iz područja specijalne edukacije i rehabilitacije
- donositelji politika i predstavnici relevantnih institucija
Očekivani rezultati
Projekt se temelji na uvjerenju da je obrazovanje univerzalno pravo. Usmjeravanjem na osobe sa stečenim motoričkim oštećenjima, projekt podržava nastojanja za osiguranje jednakog pristupa obrazovanju svim osobama, neovisno o tjelesnim sposobnostima.
Dobro osmišljeni i prilagođeni obrazovni programi mogu se razviti i provesti kroz sinergiju stručnjaka i samih korisnika – osoba sa stečenim motoričkim oštećenjima. Aktivno uključivanje ovih osoba u proces kreiranja i prilagodbe obrazovnih programa omogućava prikupljanje izravnih informacija o tome kako obrazovanje može osnažiti pojedince, pomoći im u razvoju vještina i pridonijeti njihovom osobnom i profesionalnom rastu.
Motivacija odraslih osoba sa stečenim motoričkim oštećenjima za sudjelovanje u pripremi obrazovnih programa od iznimne je važnosti, jer kvalitetno obrazovanje može olakšati njihov povratak na tržište rada ili zadržavanje zaposlenja.
Stečeno oštećenje ne bi smjelo biti prepreka – već poticaj za razvoj edukativnih programa koji omogućuju:
- razvoj postojećih i stjecanje novih vještina
- pozitivan odnos prema učenju
- postavljanje realnih ciljeva
- iskreno samovrednovanje i konstruktivnu sliku o sebi
Vizija koja pokreće ovaj projekt ima dugoročnu perspektivu. Ne radi se samo o kratkoročnim rezultatima – već o stvaranju temelja za budućnost u kojoj će koristi od boljeg obrazovanja imati trajan učinak na društvo, potičući napredak, blagostanje i stvaranje suosjećajnijeg okruženja.
